【Our World 2】The student will listen to a song and identify animals and their abilities using can and can’t. The student will practice reading, matching, and writing simple sentences toi describe what animals can and cannot do. The student will develop listening, speaking, and grammar skills through guided activities and repetition.
【Our World 3】The student will read and analyze an informational text about rock climbing and outdoor fitness. The student will identify key details, vocabulary, and safety information related to climbing activities. The student will demonstrate understanding through discussion and short written responses.
【Our World 2】 歌を聞き、can / can’t を使って動物やその動物の能力を聞き取り、理解します。 また、動物ができること・できないことを表す簡単な文を読んだり、マッチングしたり、書いたりする練習をします。 ガイド付きの活動や繰り返し練習を通して、聞く力・話す力・文法の力を伸ばします。 【Our World 3】 ロッククライミングや屋外フィットネスについての説明文を読み、内容を分析します。 クライミング活動に関する重要な情報、語彙、安全に関するポイントを見つけます。 ディスカッションや短い記述式の回答を通して、理解を示します。

Students will listen, sing, read along, and respond to questions while identifying word meanings using pictures and contect clues. Phonograms are irregular past tense verbs are reinforced through guided practice and songs. The lesson builds vocabulary, reading confidence, and oral language skills in an engaging, interactive way.
聞く・歌う・一緒に読む活動を行いながら、絵や文脈の手がかりを使って単語の意味を理解し、質問に答えます。 フォノグラムや不規則な過去動詞は、ガイド付きの練習や歌を通して定着させます。 このレッスンは、楽しく参加型の活動を通して、語彙力、読解への自信、そして話す力を育てます。

This month we begin Unit 20 featuring new songs, chants, and stories such as, “One Hundred Men” and “I Went to See the Zookeeper”. We will learn new key phrases such as, “Should I….?” as well as responses such as “No/Yes, I should/shouldn’t.” Together we will continue to engage in short, casual conversations to encourage speaking English.
ユニット20を始め、新しい歌やチャント、 「One Hundred Men」 や 「I Went to See the Zookeeper」 などのストーリーを学びます。 また、「Should I …？」 といった新しい重要表現や、 「Yes / No, I should / shouldn’t」 のような答え方も学びます。 英語を話すことを促すために、短くカジュアルな会話練習を引き続き行っていきます。

We continue practicing “modal auxiliary verbs” It might be/ it could be/ it must be. This grammar point is very challenging and difficult to master. We will continue to listen and learn the new songs and stories from Unit 25. We will practice listening and writing skills in our GrapeSeed reader/writers.
助動詞「It might be / It could be / It must be」 の練習を引き続き行います。 この文法項目はとても難しく、習得するのが大変ですが、繰り返し練習していきます。 ユニット25の新しい歌や物語を聞きながら学習を続けます。 また、Grapeseedのリーダー／ライター教材を使って、リスニング力とライティング力の練習も行います。

This month we begin Unit 30 featuring new songs, chants, and stories such as, “Winning Isn’t Everything” and “The Old Woman Who Lived in a Shoe”. We will learn new key phrases such as “I must say…” and “If you ask me…”, as well as responses such as “Yes, I do.” Together we will continue to participate in casual, meaningful conversations and respond to questions using the new key phrases.
ユニット30を始め、新しい歌やチャンツ、 「Winning Isn’t Everything」 や 「The Old Woman Who Lived in a Shoe」 などの物語を学びます。 また、「I must say …」 や 「If you ask me …」 といった新しい重要表現、 そして 「Yes, I do.」 のような答え方も学びます。 これらの表現を使いながら、カジュアルで意味のある会話に引き続き参加し、質問に答える練習をしていきます。

Student will read an information text about hiking in Jordan and answer comprehension questions to identify purpose, details, references, and inferences. Student will label a map to show places mentioned in the text and use vocabulary words in context to complete sentences. Student will practice descriptive writing by reflecting on a fun day and organizing ideas clearly. The lesson strengthens reading comprehension, vocabulary development, and written expression.
ヨルダンでのハイキングについての説明文を読み、目的、詳細、指示語、推論を理解するための読解問題に答えます。 また、文章に出てくる場所を地図にラベル付けし、語彙を文脈の中で使って文を完成させます。 さらに、楽しかった一日を振り返り、考えを整理しながら表現することで、描写的なライティングの練習をします。 このレッスンを通して、読解力、語彙力、そして文章表現力を強化します。

This month we begin Unit 30 featuring new songs, chants, and stories such as, “Winning Isn’t Everything” and “The Old Woman Who Lived in a Shoe”. We will learn new key phrases such as “I must say…” and “If you ask me…”, as well as responses such as “Yes, I do.” Together we will continue to participate in casual, meaningful conversations and respond to questions using the new key phrases.
ユニット30を始め、新しい歌やチャンツ、 「Winning Isn’t Everything」 や 「The Old Woman Who Lived in a Shoe」 などのストーリーを学びます。 また、「I must say …」 や 「If you ask me …」 といった新しい重要表現、 そして 「Yes, I do.」 のような答え方も学びます。 これらの表現を使いながら、カジュアルで意味のある会話に引き続き参加し、新しい表現を使って質問に答える練習をしていきます。

We talk about celebrations and holidays around the world. We make comparisons on what makes these celebrations similar and different to holidays that we have here in Japan. We will continue to develop confidence in speaking our minds in open conversation through debate and self expression.
世界中の祝祭日やお祝いについて話し合います。 それらのお祝いが、日本の祝日とどのように似ていて、どのように違うのかを比較します。 また、ディベートや自己表現を通して、オープンな会話の中で自分の考えを自信をもって話す力を引き続き伸ばしていきます。

Student will learn to review and use prepositions to describe where objects are in a room. And, student will learn to review key language skills from Unit4 to 6 through speaking, listening, reading, and writing activities.
部屋の中で物の位置を表す前置詞を復習し、使えるように学びます。 また、ユニット4〜6で学んだ重要な言語スキルを、話す・聞く・読む・書く活動を通して復習します。

Students will learn new vocabulary and language patterns through songs, stories, and chants．They will practice listening and speaking by answering questions using will and won’t. Students will explore phonograms and letter sounds to build early reading skills.
歌・ストーリー・チャントを通して新しい語彙や言語パターンを学びます。 will / won’t を使って質問に答える練習をし、聞く力と話す力を伸ばします。 また、フォノグラムや文字の音を学び、初期の読解力を身につけていきます。

This month we will begin Grapeseed Unit 20. Students will continue to build confidence in listening and speaking through new stories, songs, and activities. Together we will continue to practice new vocabulary and sentence patterns through daily, casual conversation practice.
Grapeseedユニット20を始めます。 新しいストーリーや歌、アクティビティを通して、聞く力と話す力への自信をさらに高めていきます。 また、日常的なカジュアル会話の練習を通して、新しい語彙や文のパターンを引き続き練習していきます。

We will finish up unit 24 with mastering giving and asking directions on a map. We will then move on to Unit 25 with the main focus being “modal auxiliary verbs” It might be/ it could be/ it must be. We will listen to new songs and stories as well as learn the meaning and spelling of new words in our GrapeSeed reader/writers.
ユニット24を終え、地図を使った道案内や道のたずね方をしっかり身につけます。 その後、ユニット25に進み、助動詞である 「It might be / It could be / It must be」 を中心に学びます。 新しい歌や物語を聞きながら、GrapeseedのReader/Writer教材を使って、新しい単語の意味やつづりも学んでいきます。

This month we will begin Grapeseed Unit 30. Students will continue to be challenged to use longer sentences and more complex language with confidence. We will continue to practice expressing ideas clearly through stories, songs, and structured speaking activities. Together we will continue to improve upon pronunciation, listening skills, and overall fluency.
Grapeseedユニット30を始めます。 より長い文や、より複雑な表現を自信をもって使えるよう引き続き活動していきます。ストーリー語や歌、構成されたスピーキング活動を通して、考えをはっきり伝える練習を続けます。 また、発音、リスニング力、そして全体的な流暢さの向上にも、みんなで取り組んでいきます。

Student will learn about travel experiences and adventures in Australia. They will describe travel activities such as sightseeing, camping, hiking, and visiting museums. Students will practice using past tense language to talk about events that already happened. He will share preferences by talking about activities he likes to do on vacation.
生徒たちは、オーストラリアでの旅行体験や冒険について学びます。 観光、キャンプ、ハイキング、博物館見学などの旅行中の活動について表現します。 また、すでに起こった出来事について話すために、過去形を使う練習をします。 さらに、休暇中に好きな活動について話し、自分の好みを共有します。

Students will learn new vocabulary by listening and repeating key words and phrases. They will work in pairs to share ideas and practice speaking skills. Students will discuss why it is important to understand our ancestors and name at least two reasons. They will develop critical thinking by connecting the past to the present. This lesson, Into the past, helps students build language skills while learning about history and culture.
重要な単語やフレーズを聞いて繰り返すことで、新しい語彙を学びます。 ペアになって考えを共有し、スピーキング力を練習します。 また、祖先を理解することがなぜ大切なのかについて話し合い、少なくとも2つの理由を挙げます。 過去と現在を結びつけることで、批判的思考力を育てます。 この「Into the past」というレッスンを通して、歴史や文化について学びながら、言語力を伸ばしていきます。

We start unit 6. It focuses on infinitive forms/future forms; going to, will and present continuous. We will learn and talk about the differences between generations and read an article about Mardi Gras {a famous celebration/parade around the world} We will continue to develop confidence in speaking our minds in open conversation through debate and self expression.
ユニット6を開始します。 このユニットでは、不定詞形や未来を表す形である going to / will / 現在進行形 に焦点を当てます。 また、世代間の違いについて学び、世界的に有名なお祭り・パレードである マルディ・グラ（Mardi Gras） についての記事を読みます。 ディベートや自己表現を通して、オープンな会話の中で自分の考えを自信をもって話す力を引き続き伸ばしていきます。